Propuestas Críticas en Trabajo Social-Critical Proposals in Social Work

El origen del Trabajo Social en América Latina: el caso de Chile y su elección entre la influencia europea y el modelo estadounidense (hasta 1925)

2025-07-08T12:55:22+00:00

Este artículo analiza histórica y comparativamente los modelos fundacionales del Trabajo Social en Chile y EE.UU. hasta 1925, año clave por la creación de la primera escuela latinoamericana en Santiago, frente a la ya diversificada red formativa estadounidense. El problema conceptual central indaga los factores sociopolíticos, culturales e institucionales que explican por qué Chile privilegió una influencia europea (el modelo belga-sanitario de René Sand) sobre los modelos estadounidenses (Charity Organization Societies -COS- y Settlement Houses), pese a la relevancia de estos últimos. Adicionalmente, explora las causas de la asincrónica institucionalización y del diferente desarrollo disciplinar del Trabajo Social entre ambas regiones para esa fecha, considerando contextos sociales con problemáticas críticas equiparables. La tesis fundamental sostiene que la elección chilena respondió a una compleja constelación de factores contextuales, ideológicos y estratégicos. El desarrollo argumentativo da cuenta de la profesionalización en EE.UU. (detallando sus vertientes COS, enfocada en el casework, y Settlements, orientada a la reforma comunitaria); analiza el modelo chileno inaugural marcado por su orientación técnico-sanitaria; y explora los factores determinantes para la opción chilena, como el proyecto higienista estatal, la influencia de élites europeizadas y la colonialidad del saber que priorizó el conocimiento europeo. Se concluye que estas divergentes elecciones fundacionales generaron trayectorias profesionales profundamente diferenciadas: una plural y vinculada a la reforma social en Estados Unidos, versus otra técnica, estatalizada y orientada al control social en Chile. Estas diferencias tuvieron implicancias duraderas en la identidad profesional, autonomía disciplinar y potencial emancipador del Trabajo Social latinoamericano, legados y tensiones que continúan siendo objeto de debate crítico y reflexión en la disciplina regional.

La otra Recabarren: la incidencia política y feminista de Berta Recabarren en los orígenes del Trabajo Social chileno.

2025-06-30T15:26:06+00:00

Este artículo explora la trayectoria de Berta Recabarren Serrano (1878-1932), una de las primeras trabajadoras sociales de Chile y figura clave en la articulación entre Trabajo Social, feminismo y política en los inicios del siglo XX. A través del análisis de fuentes históricas y biográficas, se reconstruye su participación como visitadora social en la Compañía Minera e Industrial de Lota, donde su práctica trascendió el asistencialismo para convertirse en un espacio de mediación política y cultural con el mundo popular. Este texto destaca también su militancia en el Partido Cívico Femenino (fundado en 1922) y su participación en la Asamblea Constituyente de Asalariados e Intelectuales de 1925, donde defendió con firmeza el derecho al voto femenino, desafiando las resistencias de un sistema profundamente patriarcal. Berta no fue solo la hermana de Luis Emilio Recabarren; su vida estuvo marcada por un compromiso político y feminista que la posicionó como una protagonista de las luchas sociales de su tiempo. Lejos de ser una figura anecdótica, Berta encarna la historia de las mujeres que tejieron redes de solidaridad y resistencia en el Chile de las primeras décadas del siglo XX. Este artículo busca tensionar las lecturas que han minimizado su agencia política y profesional, mostrando cómo su trayectoria complejiza y enriquece la historia del Trabajo Social y la historia política de Chile.

Reflexiones ético-políticas del Trabajo Social Penitenciario en Chile. Una mirada desde los cien años de la profesión

2025-08-06T15:25:43+00:00

En el marco de los cien años del Trabajo Social en Chile y Latinoamérica, este artículo reflexiona críticamente sobre el quehacer del Trabajo Social Penitenciario, labor que cumple noventa y cinco años de ejercicio profesional y sigue siendo uno de los escenarios más tensionados de la política pública contemporánea. Primero, se realiza un breve recorrido histórico de la profesión vinculado al contexto carcelario, para identificar claves históricas que permitan comprender el quehacer y sus desafíos. En segundo lugar, se identifican dos perspectivas institucionales actuales: la intervención psicosocial realizada desde Gendarmería de Chile y la labor de defensa sociojurídica para personas condenadas ejecutada desde la Defensoría Penal Pública. Finalmente, se analiza el escenario actual desde una perspectiva crítica y antiopresiva (Dominelli, 2017). En ese sentido, se problematiza la cárcel como una institución contradictoria que reproduce desigualdades en el marco de una penalidad neoliberal (Wacquant, 2010). Es en este lugar donde está inserta la profesión y desde el que se debe asumir una praxis situada, crítica y transformadora, que cuestione las lógicas del castigo, promueva la dignidad y los derechos humanos, especialmente en contextos violentos.

La Educación Popular en los Países Bajos: la politización del desarrollo comunitario como estrategia frente a la gobernanza neoliberal

2025-09-22T16:27:28+00:00

Este artículo examina los desafíos contemporáneos que enfrenta el Trabajo Social en los Países Bajos, en un contexto donde prevalece el discurso neoliberal de la «autosuficiencia», que individualiza los problemas colectivos y despolitiza el ejercicio de la profesión. Esto, al mismo tiempo en que la perspectiva del desarrollo comunitario neerlandés –inspirado en la pedagogía de Paulo Freire, y que cumple un siglo en 2025– ofrece nuevas respuestas para promover un Trabajo Social que conecte problemas personales con asuntos públicos. En esta línea, ya no se trata de habilitar ciudadanos vulnerables, sino de movilizar el poder colectivo de quienes se encuentran en situaciones de vulnerabilidad.

La reevaluación de las lecciones aprendidas por los Países Bajos, a partir de la experiencia chilena en torno al Trabajo Social y la Educación Popular, juega un papel importante. Por ello, el artículo analiza el recorrido histórico y transnacional de las ideas del Trabajo Social entre Chile y los Países Bajos. La Educación Popular, desarrollada por Paulo Freire en Chile en el contexto de la reforma agraria, se introdujo en los Países Bajos como un «aprendizaje ejemplar». Su pedagogía crítica de los «oprimidos» ha tenido un impacto duradero en el Trabajo Social neerlandés. El enfoque social no se limita a una red de seguridad preventiva, sino que constituye un espacio para la concientización, la organización colectiva y la redistribución de recursos. El desarrollo comunitario, entonces, se construye como una vía estratégica para el empoderamiento colectivo, donde la participación es fundamental para superar las desigualdades.

Asistencia social del despojo: contradicciones y desafíos del Trabajo Social en contexto de conflictos socioambientales y extractivismos

2025-05-19T16:33:47+00:00

El Trabajo Social, ante los conflictos socioambientales propios del modelo extractivista neoliberal en Chile y en el marco de la crisis climática, atraviesa una crisis ontológica cuando parte del colectivo profesional, al desempeñarse en las industrias extractivas, replica lógicas asistencialistas contrarias a los principios éticos de la disciplina, profundizando la desvalorización del quehacer profesional y la reproducción de injusticias sociales. La asistencia social se ha convertido en una estrategia de coerción, clientelismo empresarial y fragmentación social, debilitando la organización comunitaria y permitiendo la intrusión de proyectos que despojan a las comunidades de sus Derechos Humanos y bienes comunes naturales. Proyectos como Alto Maipo, Dominga, Pascua Lama e HidroAysén ejemplifican cómo, mediante fondos concursables o incluso la creación de miradores con desechos industriales, se implementan falsas virtudes de greenwashing y aplacamiento comunitario, ocultando los impactos y la deshumanización. Esta “mala praxis” contradice los principios del Colegio de Trabajadores Sociales de Chile, así como de las organizaciones internacionales de la disciplina. Es urgente reorientar el Trabajo Social hacia una praxis crítica, ecológica y emancipadora, en alianza con movimientos sociales, comunidades, epistemologías latinoamericanas y saberes ancestrales. Recuperando su compromiso ético, social y ambiental vocacional, la profesión debe actuar mediante metodologías participativas y críticas, como contraparte al individualismo hegemónico neoliberal, ejerciendo como defensora de derechos y promotora de justicia social y ambiental, esta vez del lado de las comunidades y sus resistencias, hacia una praxis ética que permita nuevas formas de vida libres, sustentables y post-extractivistas.

Trabajo Social y espacios virtuales: nuevos escenarios para la intervención profesional crítica

2025-05-26T22:22:55+00:00

El presente artículo plantea una revisión del papel de los entornos digitales como contextos emergentes para la intervención profesional en Trabajo Social, desde una perspectiva crítica y situada en el contexto español. Se proponen y analizan algunos de los desafíos éticos, políticos y metodológicos que surgen con la creciente digitalización del campo social, a la vez que se reflexiona sobre las oportunidades que estos espacios ofrecen para la acción emancipadora y la reconfiguración de los vínculos y las dinámicas sociales. A través de un desarrollo teórico y una revisión de prácticas y propuestas de intervención social virtual existentes, se proponen estrategias para una práctica profesional crítica, inclusiva y transformadora. La propuesta subraya la urgencia e importancia de incorporar la dimensión digital como fundamental en la defensa y difusión de los derechos sociales. Así, el Trabajo Social de las próximas décadas debe posicionarse éticamente frente a los riesgos de la digitalización, promoviendo la justicia digital, la participación colectiva y una intervención que, lejos de deshumanizar, fortalezca las relaciones interpersonales y el cuidado mutuo en los nuevos escenarios virtuales.

Trabajo Social y Educación en Derechos Humanos: pedagogía crítica, situada y territorial

2025-08-01T14:52:42+00:00

En un contexto latinoamericano atravesado por crisis democráticas, violencias estructurales y disputas por la memoria, este artículo analiza los desafíos que enfrenta la transversalización de la Educación en Derechos Humanos (EDH) en la formación en Trabajo Social. Desde una perspectiva situada, crítica y territorial, se examinan los límites institucionales, las tensiones pedagógicas y los vacíos curriculares que obstaculizan su incorporación efectiva en las universidades públicas. A partir de una revisión de literatura especializada y marcos normativos internacionales, se sostiene que la EDH no puede reducirse a la enseñanza de contenidos jurídicos o a competencias técnicas, sino que debe asumirse como una praxis encarnada, ética y transformadora. El artículo argumenta que el Trabajo Social ofrece un espacio privilegiado para disputar los sentidos de la EDH, dada su tradición en la defensa de los derechos fundamentales, su vínculo con territorios atravesados por el daño, y su capacidad para generar prácticas pedagógicas comprometidas con la justicia social. Se destacan propuestas que integran memorias, cuerpos y luchas colectivas, y se insiste en que solo una pedagogía anclada en lo situado puede responder críticamente a los desafíos contemporáneos. En suma, se propone una EDH orientada a formar subjetividades críticas, éticamente comprometidas con los dolores del presente y con la posibilidad de imaginar otros futuros posibles desde el Trabajo Social.

Hornes, M., & Nascone, J. (Comps.). (2023). Trabajo social: aportes a la historia reciente. EDUNPAZ.

2025-08-25T23:21:25+00:00

100 años del Trabajo Social en Chile y América Latina

2025-10-24T19:53:07+00:00

Trabajo Social conmemora este año 2025 un siglo desde su creación como disciplina en nuestro continente. La primera Escuela de Servicio Social nació en Chile, en un ambiente de reforma y de cambios que marcaron una impronta en la forma de entender lo social, en respuesta a fenómenos como el pauperismo, las condiciones laborales precarias, la migración, las desigualdades extremas, los problemas de acceso a la vivienda y a la sanidad.

Reflexiones sobre la historia política del Trabajo Social: complicidades y resistencias en tiempos convulsos

2025-10-24T20:09:50+00:00

Resumen
Este artículo presenta una revisión crítica del Trabajo Social en el marco
de la conmemoración de los cien años de su primera escuela en Chile y
Latinoamérica, a través de tres figuras de la mitología griega: Némesis,
Sísifo y Prometeo, las que sirven como analogía de algunas de las
problemáticas y oportunidades que enfrenta la disciplina a nivel global.
A partir de una reflexión sobre la historia política del Trabajo Social, y
deteniéndose en algunas de las encrucijadas paradigmáticas a las que
se ha enfrentado, se repasan las complicidades históricas de los servicios
Cómo citar

Propuestas Críticas en Trabajo Social - Critical Proposals in Social Work

Octubre 2025. Vol. 5, Num. 10, 11-25. ISSN 2735-6620, DOI: 10.5354/2735-6620.2025.81261
TRADUCCIÓN

Keywords:
social work;
political history;
social justice;
oppression;
resistance;
transformation

sociales con la opresión, la colonización, el autoritarismo, la precarización,
y la mercantilización de los cuidados. A la vez, se buscan reconocer las
prácticas emancipadoras y de resistencia que se han inscrito en la historia
y el presente de la disciplina, haciendo un llamado a proyectarlas y
fortalecerlas hacia el futuro. Todo esto, bajo un compromiso transformador
orientado a la justicia social, la solidaridad de clase, y la inclusión de las
personas y las comunidades que el capitalismo y los Estados neoliberales
mantienen al margen de la sociedad.

Organización estudiantil del Servicio (Trabajo) Social en la dictadura chilena: desde la Universidad de Chile al Instituto Profesional de Santiago

2025-10-24T20:14:51+00:00

de Servicio Social de la Universidad de Chile en su traspaso al Instituto Profesional de Santiago (IPS), después del golpe civil militar de 1973. Se defiende la tesis de que, en plena dictadura, los y las estudiantes de Servicio Social/Trabajo Social lograron mantener una organización estudiantil en la Universidad de Chile y que, a partir de 1981, con el traspaso de la carrera al Instituto Profesional de Santiago, conformaron una organización cuya identidad seguía siendo parte de la Universidad de Chile. Metodológicamente, el estudio se sustenta en entrevistas en profundidad —individuales y grupales— a exdirigentes estudiantiles de la carrera y de la FECH del período, complementadas con una revisión bibliográfica y el análisis documental de fuentes primarias y secundarias. Esto permitió identificar continuidades y rupturas en los modos de organización, las demandas estudiantiles y las estrategias de resistencia frente a las políticas neoliberales y la Reforma Universitaria, impuestas por la dictadura.

Aportando a la historiografía del Trabajo Social en Chile, en el marco de su centenario, este artículo invita a reconocer el legado de los movimientos y organizaciones estudiantiles de la carrera en tiempos de dictadura, contribuyendo a la reconstrucción de una memoria colectiva que permite comprender las tensiones y transformaciones de su formación profesional.

Cien años recorridos y lo que queda por andar: Diálogos en torno al Trabajo Social en clave de pasado, presente y futuro

2025-10-24T20:19:55+00:00

Entrevista a Teresa Quiroz. Segunda parte. 11 de mayo de 2011. Investigación Trabajo Social en Dictadura, Chile.

2025-10-29T12:36:10+00:00